noviembre 19, 2011

El oxigeno




Biologia de 3ero y 4to acelerado prepara                                          19 de Noviembre de 2011

El oxigeno  (pag. 28/37 modulo 6)

1.       Propósitos: Conocer la importancia del oxigeno en nuestra vida.

2.       Analizar las paginas 28/37. 

3.       ¿Cómo determinar la valencia con la  que actúa un elemento químico  en una molécula?

Para nombrar y formar compuestos e importante conocer la valencia o numero de oxidación con que actúan los elementos químicos que forman un compuesto.

La base para la obtención de la valencia consiste en las siguientes reglas:

a)      Los compuestos y elementos químicos son eléctricamente neutros, es decir que la suma de sus cargas debe dar cero.

b)      El hidrogeno siempre actúa con valencia +1, excepto cuando se une a un metal que trabaja con -1.

c)       Los elementos químicos de los grupos IA y IIA actúan con valencia 1 y 2 respectivamente.

d)      El oxigeno siempre actúa con -2, excepto cuando se une al flúor, que actúa con +2 (F2O) y cuando forma agua oxigenada (H2O2), que actúa con -1

e)      Para determinar la valencia se escribe el numero de oxidación de cada elemento encima del símbolo, se multiplica cada numero de oxidación por la cantidad de atomos que posea el elemento y luego se suman las cargas (+ y -) cuyo resultado debe dar cero.

f)       Ejemplo:      H+1 2 O-2
                                              +2 -2=0
                      En el caso del H2O, el +1 de arriba se multiplica por el dos de abajo igual a +2 y
                       -2de arriba del oxigeno se multiplica por el uno de abajo, igual a -2, cuando se
                       Suma +2 y -2 la carga neta da cero.              

Determina el estado de oxidación de cada elemento de la molécula.

CO2                                                      H2SO3
BaH2                                                    HBrO2
HBr                                                       HIO3

4.       Las nomenclaturas químicas, son el conjunto de reglas que los químicos utilizan para nombrar y representar los elementos químicos y los compuestos, hay tres tipos de nomenclatura: De stock, sistemática y tradicional o antigua.

Nomenclatura de Stock utiliza número romanos entre paréntesis (I), (II), (III), para indicar la valencia con la que actúan los elementos metálicos  que forman parte del compuesto. Si el elemento solo tiene una valencia no es necesario indicarla.

Ejemplo: Oxido de vanadio (III)        V2O3
                  Oxido de Litio                     Li2O

Nomenclatura sistemática utiliza un código de prefijo numerales para indicar la cantidad de átomo de cada elemento que hay en una formula de una determinada sustancia.

Prefijos numerales: Momo=1 , di=2, tri=3, tetra=4, penta=5, hexa=6, hepta=7, octa=8

Ejemplo:    Heptoxido de diyodo       I2O7

Nomenclatura tradicional o antigua utiliza un código de prefijo y sufijo para identificar la valencia con la que actúa alguno de los elementos que forman el compuesto.

Reglas:  

a)      Para elemento que poseen dos números de valencias o números de oxidación:
El compuesto que se obtenga con el número se nombrara con la terminación oso y el que se obtenga con el número mayor, terminara en ico

Fe2O2 = FeO       oxido ferroso
Fe2O3                   oxido férrico
Cu2O                     oxido cuproso
Cu2O2 = CuO       oxido cúprico

b)      Para nombrar compuestos obtenidos con tres y cuatro números de oxidación:
El compuesto que se obtenga con el número menor de todo se nombrara con la terminación oso y se le antepondrá el prefijo hipo, el que se obtenga con el cuarto numero se le nombrara con la terminación ico y se le antepondrá el prefijo per. Los demás compuestos se nombraran con la regla anterior (a).

Cl2O         oxido hipocloroso
Cl2O3       oxido cloroso
Cl2O5       oxido clórico
Cl2O7       oxido perclórico

Indica el tipo de nomenclatura:

A)     Dióxido de carbono
B)      Oxido de hierro (III)
C)      Oxido yodoso

5.       Nomenclatura de los óxidos básicos
Los óxidos básicos se forman mediante la combinación de un metal con el oxigeno y se formulan escribiendo primero el elemento  positivo seguido del elemento negativo  y finalmente se intercambian los números de oxidación colocándose como subíndice.

Mo2O5     Oxido de molibdeno (V)

6.       Nomenclatura de los óxidos ácidos
Estos se nombran de acuerdo a la nomenclatura sistemática.

P2O3     Trióxido de di fósforo

7.       Nomenclatura de los oxácidos  son ácidos ternarios que contienen tres elementos oxigeno, hidrogeno y un no metal  y se nombran escribiendo la palabra acido y luego aplicando la nomenclatura tradicional o antigua. (ver pag. 32 modulo 6)

H+13P+3O-23          Acido hipofosforoso
+3  +3  -6=0



 H+13P+5+O-24      Acido fosfórico
+3   +5   -8=0


8.       Ver paginas en internet con desarrollo del tema y evaluaciones
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noviembre 05, 2011

El hidrogeno

El hidrógeno


Biologia de 3ero y 4to acelerado prepara                                           05 de Noviembre de 2011

El hidrógeno  (pag. 106/117 modulo 5)

1.       Propósitos: Conocer las características del hidrogeno y sus aplicaciones industriales y comerciales más comunes.

2.       Analizar las paginas 106/117. 

3.       Define términos: Isotopos, protio, deuterio, y tritio.
  
4.       Realiza las actividades de las páginas 109, 111, 113, 115 y 117.

5.       Nombra los siguientes hidruros.
HCl                                    H4C                                 LiH
 HI                                     H5B                                 CaH2
 HF                                    H3N                                 CrH6
 HBr                                  H2Si                                 FeH3
 H2S                                  H2P                                  CuH2
 H2Se                                H3As                                BaH2
 H2Te                                                                         KH


6.   Ver página de internet con desarrollo del tema y evaluaciones
http://www.alonsoformula.com/inorganica/hidruros.htm
http://www.alonsoformula.com/inorganica/hidracidos.htm


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noviembre 04, 2011

Los ecosistemas


Los ecosistemas 


Biologia de 3ero y 4to acelerado prepara                                         29 de Octubre de 2011

Los ecosistemas  (pag. 30/41 modulo 4)

1.       Propósitos: Conocer las características de los ecosistemas y los diferentes tipos que existen en nuestro planeta.

2.       Analizar las paginas  30/41

3.       Define términos: Ecosistemas,  factor limitante,  hábitat,  nicho ecológico comunidad,  poblaciones,  ecología,  pirámides alimentaria, neutralismo, competencia mutua, parasitismo, depredación, comensalismo, mutualismo, sucesión, densidad, natalidad y mortalidad.
  
4.       Realiza las actividades de las páginas 33, 35, 37 y  39.

5.       Completa las actividades de la página  64.


La biodiversidad y la flora (pag. 107/117 modulo 4)

1.       Propósito: Conocer  la biodiversidad de nuestra flora y los diferentes tipos de bosques que forman la vegetación de nuestro país

2.       Leer las paginas 106 / 117

3.       Define los siguientes términos: Biodiversidad, biodiversidad de especies, genética y ecológica, flora y  vegetación.

4.       Realiza las actividades de las páginas 109, 111, 113 y 115.

5.       Completa las actividades de las páginas 134 y 138

6.       Practica en el aula (crucigrama sobre el tema)

7.       Evaluación.

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octubre 18, 2011

Los recursos naturales y su clasificación

                                                                                                                             15 de Octubre de 2011
Biologia de 3ero. Y 4to. Acelerado prepara                                                    

Los Recursos Naturales (pag. 30 / modulo 3)

Propósitos: Definir los recursos naturales y su clasificación

1. Lee y analiza las paginas 30/41

2. Contesta los piensa y responde de las páginas 32, 34, 36,38 y 40.

3. Realiza las actividades de las páginas 33, 35, 37,39 y 40.

4. Completa las actividades de la pagina 64.



5. Actividad de evaluación.
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/78116/WVXNSBTF.php
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Los ciclos de la materia



Biologia de 3ero y 4to acelerado prepara                                           15 de Octubre de 2011

Los ciclos de la materia  (pag. 106 / modulo 3)

1.       Propósitos: Conocer  como circula la materia y la energía en el planeta

2.       Analizar las paginas  106/117
  
3.       Contesta los piensa y responde de las  páginas 108, 110, 112, 114 y 116.

4.       Realiza las actividades de las páginas 109, 111, 113 y 115.

5.       Completa las actividades de las páginas  134 y 138.

6.       Actividad de evaluación
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Los mecanismos y teorías de la evolución

Clase No. 3
 Biologia de 3ero y 4to acelerado  prepara                                                             15 de Octubre de 2011
Los mecanismos y teorías de la evolución  (pag. 106 / modulo 3)
Propósitos: Estudiar los mecanismos y teorías de la evolución
                      Comparar las diferentes teorías de la evolución.

1.       Analizar las paginas 106 / 117

2.       Tarea
Contesta las preguntas de los piensa y responde de las paginas 108, 110, 112, 114 y 116.
Realiza las actividades de las páginas 111, 113, 115, 116.
Completa las actividades de las páginas 134 y 138.

3.       Actividad de evaluación
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/78113/SVRIFSFY.php


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Evolución de la vida y el universo




Biologia de 3ero y 4to acelerado prepara                                           15 de Octubre de 2011

Evolución de la vida y el universo  (pag. 30 / modulo 2)

1.       Propósitos: Conocer  el  origen del universo y la vida
2.       Analizar las paginas  30/41  
3.       Comenta:
El origen del universo
El origen de la vida
La evolución de la tierra
Las eras geológicas

4.       Tareas:
Completa las actividades de las páginas 33, 35, 37, 39, 40.
Actividad de la pagina 64.

5.       Actividad de evaluación
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/78114/IEXVMLFF.php

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Cromosomas, genes y herencia

Prepara
Ciencias Naturales
Profesor: Juan Carlos Espíritu




Forma de evaluación

Asistencia                            20   puntos

Participación                        30   puntos

Tareas                                 30   puntos

Pruebin                                20    puntos

                                           100  nota/mes




Horario
Ciencias naturales

Sección  C  8:00     /  10:00  am

Sección  B  10:00  /  12:00   am

Sección  A  2:00   /   4:00     pm













Cromosomas,  genes  y  herencia

Biologia 3ero y 4to acelerado prepara                                                          15 de Octubre de 2011

Cromosomas,  genes  y  herencia    (pag. 32 / modulo 1)

1.       Propósito: Reconocer las diferencias y similitudes de los seres vivos
2.       Leer las paginas  32/40
3.       Definir los siguiente términos:
·         Raza pura
·         F1
·         Homocigótico
·         Heterocigótico
·         Dominante
·         Recesivo
·         Fenotipo
·         Genotipo
·         Alelo
·         Cruzamiento
·         Genes
·         Cromosomas
·         F2
·         Primera ley de Mendel
·         Segunda ley de Mendel
·         Tercera ley de Mendel

4.       Tarea:
Completa las actividades de las páginas 33, 37, 39 y 40.
Actividad de la pagina 134 puntos 2 y 3.
Actividad de la pagina 138 completa.


5.       Actividad de evaluación. ( A doble  click en el link)
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/78112/VPYZTXAI.php

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junio 14, 2011

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abril 03, 2011

Robert Floyd Curl

Robert Floyd Curl 
(*Alice (Texas), EE.UU., 23 de agosto de 1933) es un químico y profesor universitario estadounidense galardonado con el Premio Nobel de Química del año 1996.
Biografía
Estudió química en la Universidad de Rice de Houston, donde se graduó en 1954, y posteriormente realizó el doctorado en 1957 en la Universidad de Berkeley en California. A partir de 1960 fue profesor de química en la Universidad de Rice, donde actualmente es profesor emérito.
Investigaciones científicas
Interesado en la química inorgánica en el laboratorio de química de la Universidad de Rice, y al lado de Richard Smalley, realizó investigaciones acerca de los átomos de carbono, consiguiendo en 1988 la síntesis química del fulereno. Esta es una estructura esférica formada por dos átomos de carbono y es la tercera forma más estable del carbono después del diamante y el grafito.
En 1996 fue galardonado, junto a Richard Smalley y el británico Harold Kroto, con el Premio Nobel de Química por el descubrimiento de los fulerenos.
Actualmente Curl investiga los procesos sobre fisicoquímica acerca del genoma del ADN así como su secuenciación, desarrollando instrumentos de rayos infrarrojos para seguir el rastro cuántico en la secuenciación.
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TEMAS:

TEMA 1. ANIMALES INVERTEBRADOS

Sitio con toda la información sobre la fauna de Aragón; características generales de sus ecosistemas, tipos de especies animales y vegetales que lo habitan, información sobre cada una de ellas y una galería de fotografías.
Unidad didáctica sobre animales invertebrados bien estructurada. Contiene actividades, sugerencias para investigar y otros enlaces de interés relacionados con este tema.
Muestra una clasificación de las principales clases de moluscos en España. Contiene fichas individuales de las especies, mapa de las regiones malacológicas de los mares del mundo, artículos, noticias, agenda, una galería de fotografías y enlaces a otras páginas sobre este tema.
Clasificación de los insectos acompañada por fichas de cada ejemplar y una galería de fotografías. Contiene direcciones y enlaces con sitios especializados en insectos (centros de recursos, asociaciones y universidades) curiosidades y sugerencias para trabajar este tema en clase.
Galería de fotografías clasificadas con información básica sobre cada uno de los grupos de los invertebrados del mar Mediterráneo.
TEMA 2. ANIMALES VERTEBRADOS
Base de datos sobre animales atractiva para los estudiantes por los temas que trata y los soportes que utiliza. Contiene diferentes recursos educativos, guías para profesores, actividades para los alumnos, enlaces de interés... Destaca un safari acuático para conocer especies de animales marinos.
Portal para la divulgación y conservación de animales ibéricos con multitud de servicios: agenda, artículos, legislación medio-ambiental, organizaciones, prensa especializada, enlaces de interés, etc. Viene información detallada de las especies, los ecosistemas en que se encuentran , parques naturales y espacios protegidos.
Guía completa de pájaros de nuestros campos; clasificación por familias, morfología y etología. Conexiones con información enciclopédica, enlaces directos para explicar los términos más complejos, galería de fotos de aficionado y consejos prácticos para proteger especies. Enlaces con sitios de todos los continentes.
Toda la información acerca del zoo: su historia, instalaciones, eventos... Investigación, información, curiosidades y fotografías sobre los animales. Contiene juegos y zona multimedia. Se pueden descargar vídeos de animales, tapices de escritorio y participar en juegos en flash.
TEMA 3. LAS PLANTAS
Libro digital de botánica. Trata los contenidos del segundo curso de  Educación Secundaria: la célula vegetal, la fotosíntesis y la respiración de las plantas. Contiene ilustraciones y fotografías.
Base de datos muy completa que incluye árboles de la España Peninsular e Insular con su respectiva ficha. Recoge 550 especies ilustradas con 1017 fotografías. Tiene diferentes accesos desde la clasificación y las características. Dedica un apartado a la flora ornamental.
Página interactiva sobre el mundo de las plantas. Se actualiza con  información sobre las plantas más representativas de cada momento del año. Contiene concursos, actividades en flash, recursos didácticos, vídeos y animaciones.
Página interactiva para conocer mejor un bosque seco tropical que pertenece al Patrimonio de la Humanidad. Contiene fichas sobre especies animales, vegetales y hongos que viven en este ecosistema.
TEMA 4. OTROS SERES VIVOS
Estudio sobre la célula; características, partes, orgánulos que la componen y tipología. Imágenes y esquemas claros y accesibles para los estudiantes de la E.S.O. Con una auto-evaluación interactiva.
Proporciona información sobre las características generales y los diferentes tipos de algas. Contiene enlaces de interés, fotografías, esquemas, información sobre algunas peculiaridades de estos seres vivos y su impacto medioambiental.
Página interactiva sobre los virus con dibujos esquemáticos sobre su morfología y transformación. Contiene una secuencia animada de un virus en acción muy clarificadora.
Página interactiva muy atractiva editada por la Sociedad Americana de Microbiología. Muestra el mundo de los microorganismos de la mano de un personaje. Contiene noticias, un archivo de historias, experimentos, consejos higiénicos e información sobre los microbiólogos.
Página interactiva con una base de datos sobre las enfermedades que pueden contraer los seres humanos por diferentes especies de protozoos y la vía de transmisión. Hay ilustraciones del microorganismo que actúa en cada caso.
Página sobre “los hechos increíbles de los hongos” que llega desde el Herbario de la Universidad de Michigan. Contiene ejemplares curiosos y los modos en que pueden realizar un control biológico con buenas ilustraciones.
TEMA 5. EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD
Enciclopedia virtual con un estudio bastante completo del cuerpo humano por sistemas. Hay un apartado dedicado a la salud y al enfermedad. Contiene láminas para imprimir, animaciones y test en línea sobre los temas que trata.
Página interactiva con información básica sobre nutrición humana y sobre algunos mitos e inexactitudes difundidas en los medios de comunicación de masas en relación a este tema.
Página que promueve la salud a través de propuestas difundidas a diferentes sectores de la población. Presenta diversos rincones con información y enlaces de interés para cada tipo de personas. El rincón juvenil trata los temas de la salud relacionados con esta edad.
Este sitio ofrece algunas aportaciones teóricas sobre Educación para la Salud, tres propuestas pedagógicas pensadas para la Educación Secundaria Obligatoria -la prevención de las drogodependencias, la educación sexual y afectiva y estilos de vida y salud- y enlaces en la red útiles para tratar estas áreas temáticas.
Ofrece información accesible sobre los aspectos básicos de la nutrición, las necesidades nutricionales y las cualidades nutritivas de los alimentos como base para preparar una dieta equilibrada.
TEMA 6. LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Página interactiva que muestra “las maravillas del cielo”. Contiene información sobre las constelaciones, el Sistema Solar, las galaxias y el zodiaco. Hay un apartado de “Astronomía para niños” sobre sus curiosidades más frecuentes. Contiene imágenes en movimiento muy atractivas.
Portal de Astronomía con 1460 registros clasificados. Espacio virtual abierto a todos los interesados en este tema  con un apartado de educación, publicaciones, imágenes, actualidad, programas y recursos informáticos.
Portal de astronomía que dispone de información para todos los niveles. Contiene recursos para el que empieza de cero y artículos muy sencillos que explican la astronomía desde el principio. La sección de astrofotografía cuenta con numerosas fotos, la enciclopedia del Sistema Solar muestra imágenes de cada uno de los planetas y tiene enlaces de interés. Hay un visor del sistema Tierra-Luna en cada momento.
Aula virtual que contiene artículos educativos, diccionario, foros de educación y una biblioteca virtual. Hay un apartado completo dedicado al Sistema Solar con información adecuada para estudiantes de E.S.O., una galería de imágenes procedentes de los archivos de la NASA y ejercicios interactivos.
Página interactiva que ayuda a comprender algunos de los fenómenos y aspectos más importantes de nuestro planeta. Contiene apartados sobre el sistema Tierra-Luna con información y actividades para la E.S.O. fáciles de realizar.
TEMA 7. EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS
Página interactiva de gran aplicabilidad. Ayuda a comprender bien los conceptos físicos que trata e interrelacionarlos. Contiene gráficas y esquemas de calidad, guía didáctica y test de auto-evaluación.
El proyecto Newton propone el aprendizaje interactivo de la Física para la Enseñanza Secundaria. Desarrolla unidades didácticas que ofrecen una realidad virtual, simplificada y manejable mediante escenas que facilitan un aprendizaje más intuitivo.
Página interactiva para encontrar información sobre aspectos curiosos y extraños de la ciencia. Contiene anécdotas, experimentos, textos clásicos de ciencia, cuestiones para poner a prueba los conocimientos y enlaces con más experimentos y curiosidades.
Contiene recursos didácticos para que los estudiantes de Educación Secundaria realicen experimentos, con materiales fáciles de conseguir, a la altura de sus posibilidades. Cada actividad va acompañada de información complementaria y motiva para realizar nuevas experiencias relacionadas con los contenidos que trata.
TEMA 8. CALOR, TEMPERATURA Y ENERGÍA
Aula virtual con material didáctico para los estudiantes. Contiene guías de estudio, juegos y pasatiempos. Proporciona enlaces de acceso para profundizar en cada uno de los temas.
Ofrece materiales curriculares, simulaciones e interacciones para la enseñanza de la Física y la Química de la E.S.O. Contiene materiales de apoyo didáctico para la explotación del recurso.
Página interactiva con experimentos de Física y Química para realizar con materiales fáciles de conseguir. Contiene, además, vídeos científicos, juegos y enlaces de interés.
Curso interactivo de Física que trata, entre otros, los temas de la conductividad y el equilibrio térmico. Contiene applets que son simulaciones de sistemas físicos, prácticas de laboratorio, problemas interactivos, problemas-juego, etc.
Manual de educación sobre el cuidado y la conservación del medioambiente. Contiene doce unidades temáticas y propuestas de actividades para el aula; algunas de ellas relacionadas con la conservación y el ahorro de la energía.
TEMA 9. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
Proyecto digital de Física que se apoya en el uso de applets verdaderamente interactivos. Consigue hacer la Física más accesible, demostrar la conexión entre la tecnología moderna y la investigación básica que la precedió y estimular la valoración de los logros de la Física del siglo XX mediante recursos interactivos de gran calidad.
Páginas interactivas con applets específicos de Física y numerosas actividades. Contiene enlaces a otras páginas con applets de Física y un curso de Java.
Enciclopedia virtual que trata diferentes temas relacionados con la Física. Hay varios apartados sobre electricidad y magnetismo con un área interactiva animada y experiencias. Buen recurso para profesores y alumnos.
  • http://www.adigital.pntic.mec.es/~aramo/circu/circu.htm
Contiene propuestas didácticas para realizar experiencias sencillas sobre circuitos eléctricos, ejercicios y esquemas listos para imprimir. De fácil manejo para los alumnos.
TEMA 10. LA LUZ Y EL SONIDO
Sitio para aprender Física. Trata los temas del programa de contenidos de 2º de la E.S.O. y algunos más de un modo accesible para los estudiantes. Contiene enlaces para encontrar experiencias de laboratorio, ejercicios y problemas.
Página interactiva sobre la naturaleza y las propiedades de la luz. Sus esquemas y textos son muy esclarecedores. Contiene un applet para trabajar con lentes y espejos. Test de autoevaluación para cada uno de los temas.
Centro de recursos digital del Museo Interactivo de la Ciencia. Contiene los porqué más habituales de la ciencia, experimentos fáciles de hacer en casa y la escuela, una guía de recursos para profesores y una agenda de enlaces en Internet interesante.
Contiene diversos experimentos de Física; algunos sobre fenómenos luminosos son muy llamativos. Tiene un lenguaje inteligible y experiencias fáciles de realizar. Facilita el aprendizaje de la Física con experimentos, demostraciones y observaciones entretenidas. Guía de recursos para el profesor.
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